¡Conviértete en chef!

¡En esta clase nos pondremos manos a la obra!

Si existe una manera divertida de aprender inglés es experimentando y manipulando. Por eso, en esta clase, aprenderemos cómo cocinar creps de chocolate y sus ingredientes.

Antes de nada, en la pizarra interactiva pondremos un vídeo de YouTube en el que unos alegres niños nos explican de qué manera hacen sus deliciosos creps de chocolate y tomaremos ejemplo:

Una vez visto el vídeo y prestando atención a las palabras claves para hacer una comida siguiendo instrucciones (first of all, then, afeter, finally...), pediremos a los niños que saquen la tablet,  (y que encuentren imágenes de los ingredientes que han visto durante el vídeo. Los observaremos y comentaremos individualmente, intentando memorizar sus nombres en inglés (por ejemplo: egg, chocolate...) y preguntaremos dónde se pueden encontrar dichos ingredientes (el huevo en la granja o en un bizcocho, el chocolate en los donuts...) .
Cogeremos el proyector de clase y observaremos uno por uno los ingredientes del crep en grande, para saber qué es lo que posteriormente vamos a necesitar para hacer el crep de chocolate. Mientras tanto, los niños irán escribiendo en sus tablets el nombre del ingrediente que ven en la imagen:

Una vez memorizados los ingredientes, los niños se pondrán a cocinar los creps que hemos visto en el vídeo, y siempre con la ayuda del profesor para cualquier urgencia o en el momento que haya que hacer algo difícil o que pueda resultar peligroso para los alumnos (por ejemplo la parte de usar el fuego y la sarten). El profesor, mientras les ayuda a cocinar, irá repitiendo las palabras claves para seguir instrucciones de cómo cocinar "First of all, we break the eggs and then we put them in the bowl..."

                        

Finalmente, pediremos a los alumnos que intenten hacer un powerpoint (sobretodo utilizando imágenes más que lo que sería escribir) con alguna receta que conozcan, para al día siguiente explicarla en clase, y allí, intentaremos fomentar el uso de las palabras clave (First of all, then, after, finally...)

Las principales partes del cuerpo y sus sentidos

Para enseñar las principales partes del cuerpo humano a los niños, es decir, la cabeza (ojos, orejas, boca y nariz), el tronco y las extremidades, comenzaremos con la lectura del libro "Your body". Recomiendo este libro, ya que que muestra las distintas partes del cuerpo humano y tiene muchas ilustraciones coloridas y poco texto para los principiantes en el mundo de la lectura; perfecto para alumnos de primero de primaria.
Leeremos "Your body" con la ayuda del libro virtual (recordemos decir a los niños que recuerden en casa que deben descargarse días antes el libro).
Lo leeremos en voz alta y entre todos, cambiando de alumno cada vez que leamos un párrafo diferente.

                                   

Una vez hecha la lectura, repasaremos las partes del cuerpo vistas en el libro, con la ayuda de el proyector de clase o mediante un Powerpoint diseñado a nuestro gusto, mostrando distintas imágenes del cuerpo humano. A continuación, preguntaremos a los niños cómo se llama esa parte del cuerpo en inglés (por ejemplo: -What part of the body is this one? -The eye! -Well done!). De la misma forma, preguntaremos a los alumnos para qué sirve el ojo y cual es su función.
Así, enseñando las distintas partes del cuerpo humano, con nuestra explicación, los niños prenderán que también existen 5 sentidos (el olfato, la vista, el oído, el tacto y el gusto).

Con la ayuda del ordenador portátil, pondremos lo aprendido en practica. Indicaremos a los niños para que se metan en una página dónde pueden encontrarse pequeños videojuegos en los que podrán hilar la parte del cuerpo con su sentido (por ejemplo: ojo con vista), y de esta manera, aprender más vocabulario también. Otro de los videojuegos se basa en aprender a escribir la parte del cuerpo que ven en la imagen; es fantástico para que aprendan ortografía inglesa. Aquí os adjunto un enlace en el que tendréis disponible los juegos mencionados:

                              https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/node/17867

Una vez trabajadas las partes del cuerpo, pasaremos a algo más divertido y pondremos en la pizarra interactiva una canción llamada "Head, shoulders, knees and toes". Los niños, junto con la profesora, cantarán y bailarán mientras imitan lo que hacen los personajes del vídeo, señalando y tocándose en sus propios cuerpos. En este vídeo de YouTube  podemos ver una demostración de esta famosa canción (hasta el minuto 2:00):

Para finalizar con la clase, jugaremos a un juego muy entretenido llamado "Simon says". Los alumnos tendrán que hacer lo que Simon diga (nombraremos como Simon a uno de los niños). Y repetirán todo el rato la estructura de la frase "Simon says touch your...." y tendrán que finalizar su frase con alguna parte del cuerpo que hayan aprendido durante la clase. Por ejemplo: "Simon says...touch your ear!" y todos los niños y niñas tendrán que tocarse la oreja. En este vídeo os adjunto un ejemplo del juego "Simon says" para que os hagáis una idea de cómo funciona:

 

¡Espero que os haya gustado!

Los animales de la jungla

Para enseñar a los niños los nombres de los animales en inglés, comenzaremos por preguntarles a ver qué animales se podrían encontrar en la jungla y cuales conocen. De esta manera, nos haremos una idea sobre los conocimientos previos que los alumnos tienen acerca de este tema y con la ayuda de la pizarra digital, buscaremos los animales que los niños han nombrado para que toda la clase lo vea y escribiremos sus nombres en inglés.

                      

Para introducirlos más aún en el tema, empezaremos por ponerles la película animada de "El libro de la selva" en inglés; dónde podrán encontrarse con varios animales de la jungla como protagonistas.
Adjunto un enlace para poder ver la película por partes en YouTube, pero, personalmente, recomendaría que os descargarais la película para verla sin pausas o verla en DVD:

                                                                   


Una vez vista la película, repartiremos unas fichas a realizar. En la primera, los alumnos deberán de encontrar los nombres de los animales en inglés en una sopa de letras, y después, unir los nombres de los animales a la imagen que corresponda:

                                       

Una vez finalizada la actividad, repartiremos distintas fichas con dibujos de animales (un león, una culebra, un elefante, un mono...). Los niños tendrán que pintar el animal y escribir debajo su nombre en inglés:

                                      
Otra opción es hacer un mural dibujando una jungla y pegando los animales que los alumnos han pintado, colocando al animal en el lugar que les corresponda (por ejemplo, el mono en el árbol o el cocodrilo en el río).
                                                               

                            


Finalmente,  con la ayuda de la pizarra digital o del cassette de clase, pondremos una sencilla canción en la que los animales vistos sean los protagonistas. Haciendo un corro, los niños bailarán, cantarán e imitarán a los animales.
Aquí os adjunto un vídeo de una canción muy famosa para los más pequeños:

                                                 

Aprendiendo los colores

Existe un millón de maneras muy divertidas para que los alumnos aprendan los distintos colores en inglés, y de las misma forma, que fomenten su creatividad y pongan alas a su imaginación:

• Story Tealling

En algunos libros los colores pueden llegar a ser protagonistas. En este caso, antes de comenzar a hacer manualidades, propongo que los niños interioricen los nombres de los colores mediante la Storytelling (lo que sería contar un cuento en voz alta a los niños, con distintas voces e imitando a los personajes, de manera que los niños acaben aprendiéndose la historia y repitiéndola contigo).
Es importante para esto que el profesor escoja un libro grande  y con muchos dibujos (para ficilitar la visión del mismo y atraer a  los alumnos) en el cual se trabajen muy bien los colores.
Recomiendo el libro "The color Monster" (el monstruo de los colores), ya que además de enseñar los colores, el monstruo asocia los colores con los sentimientos:       

                          

También existe la opción de una Story Telling virtual para ponerles a los niños en modo vídeo en caso de proferirlo así:

• Manualidades

Que los niños experimenten y se diviertan con los colores es algo muy importante, por que a la vez que están aprendiéndose los colores con los que están pintando, relacionan la plástica con algo divertido. Y eso es lo que queremos, ¡Que en la educación siempre haya hueco para la diversión!

Para esto, propongo crear un mural en el que los niños sean los protagonistas y entre todos dibujen un arcoíris. Es recomendable decir a los pequeños que su obra maestra estará expuesta en el pasillo junto con las obras de los más mayores ¡Ya vereís que empeño le ponen!

                                

                                                   

• Canciones

Aun que parezca mentira, las canciones también son herramientas pedagógicas increíbles para que los niños aprendan y memoricen nuevos contenidos. Además, ¡Se lo pasan pipa bailando y cantando!

En este video podemos ver una famosa canción "The rainbow colors song" que nos puede ser de gran ayuda:

• Juegos virtuales

No todos los juegos virtuales tienen la función de entretener; los videojuegos también pueden ayudar a los alumnos a aprender de una manera más divertida. Si clickcaís en este enlace, os encontrareis distintos juegos de carácter pedagógico que podríamos utilizar en el ordenador del aula:

                                                      https://pbskids.org/games/coloring/ 

• Role playing

El Role Playing (recordemos que hemos hablado sobre él en mi anterior entrada), también puede ser una buena herramienta para que los niños aprendan los colores en inglés. Para esto, personificaremos a los colores y disfrazaremos a los niños con distintos colores.

                             

Role Playing

Una de mis favoritas maneras de aprender vocabulario y dichos en inglés es mediante el "Role Playing".

El Role Playing, es una forma de interpretar la realidad mediante el teatro.
De esta forma, los niños, además de aprender a expresarse físicamente, aprenden a ponerse en el lugar de otras personas. También mejoran la imitación,  llegan a ser más empáticos y descubren nuevas emociones y sentimientos, practican tanto el lenguaje corporal como verbal.

Ayuda a que los niños fortalezcan su aprendizaje simbólico, desarrollen su inteligencia musical y artística.

Es una herramienta perfecta para que interioricen nuevo vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con el inglés, mediante la repetición del Role Play que hagamos.

Finalmente, es una actividad que los niños no consideran pesada, puesto que se divierten y se lo toman más como una actividad lúdica.

Para poner en marcha esta actividad, tenemos que tener en cuenta que mediante otro tipo de actividades (como podría ser la lectura diaria de un cuento o haber visto varia veces un vídeo) los niños recuerden la estructura de las frases que se dan en dicha historia y cuento (por ejemplo: "Once upon a time, there was a girl and a boy...", para que después sean capaces de interpretar esa historia que tantas veces han visto en clase e imitar a sus protagonistas.   
                           
                                              

Una vez que los alumnos han memorizado la historia, la profesora será la primera que empezará a imitar a los personajes de la historia (como en este caso sería"a boy" and "a girl"). Es importante para esto que el docente utilice distintas voces y tonos de voz para mantener la atención de los alumnos, que gesticule, y por supuesto, que venga bien preparado con distintos atuendos para que los niños sepan que está imitando a diferentes personajes. La profesora se moverá de posición cada vez que imite a un personaje diferente.
Los niños, mientras tanto, se mantendrán sentados e irán repitiendo las frases que cada personaje dice. En este caso, al ser una actividad para que los alumnos interioricen palabras como "boy and girl", cuando hable el boy, los chicos serán quienes digan en alto la frase, y cuando sea el turno de girl, las chicas harán lo mismo.

                                             

Finalmente, cuando los alumnos han terminado de ver cómo funciona el Role Playing y memorizan las frases y los términos, ellos se convierten en los protagonistas (turnándose por día), y la profesora los ayudará en caso de necesitar ayuda, guiándolos.

Este vídeo de You Tube nos servirá de ayuda para hacernos una idea sobre lo que un Role Playing puede ser:

https://www.youtube.com/watch?v=7PzrtnkDrlQ